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讓我們站在巨人的肩膀上,看世界
全國2009年4月自考《教育管理心理學》真題
歷年真題
全國2008年7月自考《教育管理心理學》真題
歷年真題
全國2012年4月自考《教育管理心理學》真題
歷年真題
全國2010年4月自考《教育管理心理學》真題
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讓我們站在巨人的肩膀上,看世界
00394幼兒園課程章節(jié)練習(2020.04.10)
章節(jié)練習
00394幼兒園課程章節(jié)練習(2020.03.04)
章節(jié)練習
00394幼兒園課程章節(jié)練習(2020.03.04)
章節(jié)練習
00394幼兒園課程章節(jié)練習(2020.02.03)
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讓我們站在巨人的肩膀上,看世界
00385學前衛(wèi)生學單項選擇題每日一練(2020.06.03)
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00385學前衛(wèi)生學多項選擇題每日一練(2020.06.03)
每日一練
00385學前衛(wèi)生學判斷題每日一練(2020.06.03)
每日一練
00385學前衛(wèi)生學填空題每日一練(2020.06.03)
每日一練
我要做題
考試試題
換一換
[多項選擇題]
情緒對我們的影響主要體現(xiàn)在哪些方面?()
[單項選擇題]
情緒體驗的強弱程度主要與什么有關?()
[多項選擇題]
過度自慰行為對身體可能產(chǎn)生的影響有()。
[填空題]
在心理健康教育與心理輔導工作中,其工作對象是以()為主。
[單項選擇題]
遇事無動于衷,或者把某一對象的攻擊性情緒,以完全相反的面目出現(xiàn),這種情緒變化和行為反應是()。
[單項選擇題]
關于構(gòu)建自己的社會支持系統(tǒng),下列說法不正確的是()。
[單項選擇題]
正確識別大學生的心理危機的信號,不包括()。
[填空題]
校風的形成過程是一個長期的過程。首先,要運用();其次,要運用認同機制;再次,要運用模仿機制;最后,要運用強化機制。
[填空題]
學校心理健康教育課程設計的環(huán)節(jié)依次為:明確課程目標、確定課程內(nèi)容、()。
[填空題]
學校心理健康教育的意志目標是幫助學生(),培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。
[單項選擇題]
大學生處于青春期,由于性生理發(fā)育成熟,他們比較關注和敏感于()。
[單項選擇題]
既具有避孕又具有預防性疾病的用品是()。
[填空題]
提高學習動機的最適宜方式,是將重點放在學生的()方面,而非動機本身。
[單項選擇題]
學習疲勞的產(chǎn)生是一個由淺入深的積累過程,學習疲勞的程度也是()逐漸發(fā)展變化的。
[填空題]
()是青少年最主要的人際關系。
[單項選擇題]
畢業(yè)生常見的心理咨詢問題是()。
[單項選擇題]
獲取性知識的正確途徑是()。
[多項選擇題]
觀察力是一種專門的技術,需要加以有意的訓練,一般來說,觀察的方法有()。
[多項選擇題]
大學生人際交往類型按照密切程度可分為()。
[填空題]
()是人格的核心,是人格健全的心理基礎。
[單項選擇題]
下列宣泄不良情緒的途徑不正確的是()。
[多項選擇題]
大學生自我意識在統(tǒng)合的過程中易于出現(xiàn)()兩種情況。
[填空題]
學校心理健康教育中貫徹發(fā)展性原則,要注意“三早”。所謂“三早”,是指:一是早早進行;二是早做準備;三是()。
[多項選擇題]
同學們在認知職業(yè)當中的心理偏差有哪些?()
[單項選擇題]
無論我們是否處于危機中,我們首先應該掌握“三助”的方法,即自助、()和助人。
[單項選擇題]
以下內(nèi)容不屬于生理自我的內(nèi)容是()。
[單項選擇題]
大學新生要完成從“包辦式”生活向()生活的轉(zhuǎn)變。
[單項選擇題]
過分關注自我,只考慮自己的需要,不顧及他人的想法,這屬于以下哪一種人格缺陷?()
[填空題]
在學校心理健康教育中貫徹主體性原則,要從()入手。
[多項選擇題]
一般人在受挫后,可能會出現(xiàn)哪些情緒變化與行為反應?()
[填空題]
對心理健康的理解,可以有三個不同層次。最低層次:克服心理疾?。恢虚g層次:超越“第三狀態(tài)”;理想層次:()。
[填空題]
(),是發(fā)揮學生主體性的開始。
[多項選擇題]
由于學生只重視高中所開的升學課程,對于()缺乏足夠認識。
[單項選擇題]
高年級大學生交往動機往往比較復雜,越來越注重自身社會利益相關的務實性,這體現(xiàn)了交往的()。
[多項選擇題]
以下哪些不良交談方式需要引以為戒?()
[單項選擇題]
心理危機可分為可以預料的發(fā)展性和突發(fā)的()兩類。
熱門試卷
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[歷年真題]
全國2008年7月自考《教育管理心理學》真題
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[歷年真題]
全國2011年4月自考《教育管理心理學》真題
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