A.在教學過程中，教育者是傳者，受教育者是受者，兩者角色不變；
B.傳受雙方都是有意識.有個性的人，在傳播知識的同時，還存在情感信息的交流。建立良好的人際關系，是實現(xiàn)教學目標的重要條件；
C.為了取得預期的傳播效果，教育者必須從受教育者的實際出發(fā)，選用信息符號，設計相應的傳播策略和方法；
D.教學過程中，教育信息處于互動之中，教育信息的流向具有三向性，即教師向?qū)W生傳遞信息，學生接受信息并做出反應，教師將對學生反應的評價再傳給學生，從而完成一個互動過程。