A.成熟論 B.外鑠論 C.內(nèi)發(fā)論 D.多因素相互作用論
A.教育的范疇是永恒不變的 B.教育產(chǎn)生于勞動(dòng)并以人類語言意識(shí)的發(fā)展為條件 C.教育起源于勞動(dòng)或勞動(dòng)過程中所產(chǎn)生的需要 D.教育從產(chǎn)生之日起,其職能就是傳遞勞動(dòng)過程中形成與積淀的社會(huì)生產(chǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)
A.人的發(fā)展不受環(huán)境的影響 B.人是環(huán)境的奴隸,個(gè)人發(fā)展是好是壞,完全由環(huán)境來決定 C.好的環(huán)境不利于人的發(fā)展,壞的環(huán)境對(duì)人的發(fā)展有利 D.人們接受環(huán)境的影響不是消極被動(dòng)的,而是積極主動(dòng)的實(shí)踐過程