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動作技能的教學方法一般宜于采用()。
A.發(fā)現(xiàn)法
B.示范法
C.講解法
D.示范與講解相結合的方法
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在講“鳥是有羽毛的動物”這個概念時,列舉會飛的蝙蝠、蝴蝶來突出“有羽毛”這個本質特征。這是用了()。
A.變式
B.范疇
C.命題
D.推理
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對“盧溝橋事變”等歷史事件的學習屬于()。
A.規(guī)則學習
B.概念學習
C.符號學習
D.命題學習
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