A.賞罰分明 B.堅持真理 C.因材施教 D.秉公辦事
A.教師道德行為評價可以使教師形成相應的善惡觀 B.教師道德評價能使教師自覺糾正自己的生活行為習慣 C.教師道德評價能使教師形成與教師道德品質相背的內心信念 D.教師道德評價能使教師轉變其道德意志
A.康有為 B.梁啟超 C.蔡元培 D.楊昌濟