A.對學生進行分析 B.將所教授的知識或技能加以群集，并使之成為有意義的整體 C.學生對所學原理的掌握
A.不應該，因為有的學員天生就是飛行的料 B.應該，因為學員的過分自信會導致錯誤 C.應該，如果教員不能在學員的行為中發(fā)現缺點，學員就會對教員失去信心
A.沒有使用 B.時間間隔 C.干擾
A.確定學生原有水平、明確教學目標、分析任務、教學設計、教學、評定 B.分析任務、明確教學目標、確定學生原有水平、教材設計、教學、評定 C.明確教學目標、分析任務、確定學生原有水平、教材設計、教學、評定
A.靈活的運用提問手段 B.解釋和示范 C.對了解甚少或一無所知的課題進行討論
A.倒退 B.屈從 C.文飾
A.采取一種很好的授課技巧 B.采用一種極佳的省時手段 C.假定所有學生的水平相近
A.焦慮和不安全感 B.以前的經驗和知識 C.以前所有的有用或無用觀點
A.力矩會對飛機產生影響么 B.力矩是怎樣對飛機產生影響的 C.是力矩引起飛機轉彎嗎
A.近因律 B.首因律 C.練習律
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