06050人際關(guān)系心理學(xué)章節(jié)練習(xí)(2018.08.23)

填空題
就沖突造成的影響而言，沖突可以分為（）沖突和（）沖突。前者是有利于人際關(guān)系、群體和組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的沖突，后者是阻礙人際關(guān)系、群體和組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的沖突。
答案：建設(shè)性；破壞性
單項(xiàng)選擇題
人們記錄的行為至少應(yīng)保持（）才能發(fā)揮作用。
A.二星期
B.三星期
C.一星期
D.五天
判斷題
群體的壓力可能是明確的，也可能是含糊的。
答案：正確
名詞解釋
印象形成的平均模式
答案：印象形成的平均模式認(rèn)為，知覺者是通過把所有單個(gè)特質(zhì)評(píng)估的值平均起來形成一個(gè)總的印象的。
填空題
社會(huì)交換理論的思想基礎(chǔ)是行為主義心理學(xué)的（）原則、經(jīng)濟(jì)學(xué)原則和（）思想。
答案：強(qiáng)化；對(duì)策論
填空題
當(dāng)人們感到他們不能控制事件的發(fā)生時(shí)，人們想知道為什么，這是（）的歸因含義。
答案：習(xí)得無助
問答題
簡(jiǎn)述社會(huì)對(duì)個(gè)人產(chǎn)生的影響。
答案：（1）社會(huì)輿論
社會(huì)輿論實(shí)質(zhì)上是社會(huì)存在的反映，是眾人對(duì)普遍關(guān)注的社會(huì)事件或社會(huì)問題公開表達(dá)的一致意見，或者說...
填空題
影響合作的心理學(xué)理論主要有（）和（）。
答案：權(quán)力理論；合作的協(xié)商理論
判斷題
人際吸引的得失理論是由梅特提出的。
答案：錯(cuò)誤
單項(xiàng)選擇題
對(duì)人先貶后揚(yáng)要比一成不變地講好話更吸引人、討人喜歡，這一觀點(diǎn)來自（）
A.強(qiáng)化理論
B.相等理論
C.得失理論
D.相互作用論

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06050人際關(guān)系心理學(xué)章節(jié)練習(xí)(2018.08.23)

就沖突造成的影響而言，沖突可以分為（）沖突和（）沖突。前者是有利于人際關(guān)系、群體和組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的沖突，后者是阻礙人際關(guān)系、群體和組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的沖突。

人們記錄的行為至少應(yīng)保持（）才能發(fā)揮作用。

群體的壓力可能是明確的，也可能是含糊的。

印象形成的平均模式

社會(huì)交換理論的思想基礎(chǔ)是行為主義心理學(xué)的（）原則、經(jīng)濟(jì)學(xué)原則和（）思想。

當(dāng)人們感到他們不能控制事件的發(fā)生時(shí)，人們想知道為什么，這是（）的歸因含義。

簡(jiǎn)述社會(huì)對(duì)個(gè)人產(chǎn)生的影響。

影響合作的心理學(xué)理論主要有（）和（）。

人際吸引的得失理論是由梅特提出的。

對(duì)人先貶后揚(yáng)要比一成不變地講好話更吸引人、討人喜歡，這一觀點(diǎn)來自（）

06050人際關(guān)系心理學(xué)章節(jié)練習(xí)(2018.08.23)

就沖突造成的影響而言，沖突可以分為（）沖突和（）沖突。前者是有利于人際關(guān)系、群體和組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的沖突，后者是阻礙人際關(guān)系、群體和組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的沖突。

人們記錄的行為至少應(yīng)保持（）才能發(fā)揮作用。

群體的壓力可能是明確的，也可能是含糊的。

印象形成的平均模式

社會(huì)交換理論的思想基礎(chǔ)是行為主義心理學(xué)的（）原則、經(jīng)濟(jì)學(xué)原則和（）思想。

當(dāng)人們感到他們不能控制事件的發(fā)生時(shí)，人們想知道為什么，這是（）的歸因含義。

簡(jiǎn)述社會(huì)對(duì)個(gè)人產(chǎn)生的影響。

影響合作的心理學(xué)理論主要有（）和（）。

人際吸引的得失理論是由梅特提出的。

對(duì)人先貶后揚(yáng)要比一成不變地講好話更吸引人、討人喜歡，這一觀點(diǎn)來自（）

就沖突造成的影響而言，沖突可以分為（）沖突和（）沖突。前者是有利于人際關(guān)系、群體和組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的沖突，后者是阻礙人際關(guān)系、群體和組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的沖突。

群體的壓力可能是明確的，也可能是含糊的。

社會(huì)交換理論的思想基礎(chǔ)是行為主義心理學(xué)的（）原則、經(jīng)濟(jì)學(xué)原則和（）思想。

當(dāng)人們感到他們不能控制事件的發(fā)生時(shí)，人們想知道為什么，這是（）的歸因含義。

簡(jiǎn)述社會(huì)對(duì)個(gè)人產(chǎn)生的影響。

影響合作的心理學(xué)理論主要有（）和（）。

人際吸引的得失理論是由梅特提出的。

對(duì)人先貶后揚(yáng)要比一成不變地講好話更吸引人、討人喜歡，這一觀點(diǎn)來自（）