A.20-25以下 B.20-40 C.35-55 D.50-75
A.傅娜的VAKT教學(xué)法 B.美國(guó)赫拉母的綜合溝通法 C.日本的繪畫(huà)日記法 D.全面交流法
A.心因論 B.身因論 C.社會(huì)環(huán)境因素影響論 D.多因素論
A.間歇強(qiáng)化 B.連續(xù)強(qiáng)化 C.固定比例強(qiáng)化 D.區(qū)別強(qiáng)化
A.堅(jiān)信兒童有自我導(dǎo)向的能力,游戲治療師需要做的是給兒童提供實(shí)踐的機(jī)會(huì) B.游戲是心理分析治療的手段,通過(guò)游戲讓兒童把早期創(chuàng)傷和痛苦體驗(yàn)暴露出來(lái) C.游戲治療以患兒為中心,解決兒童與其環(huán)境之間的不平衡 D.治療者以平等的關(guān)系真誠(chéng)地對(duì)待兒童,引導(dǎo)他們抒發(fā)情感,發(fā)揮潛力