A.只要是為了好的道德目的,可以不擇手段 B.手段是脫離目的而獨(dú)立的 C.只要手段是道德的、合理的,目的是無(wú)所謂的 D.在評(píng)價(jià)教師道德行為時(shí)應(yīng)堅(jiān)持目的和手段的一致性
A.社會(huì)規(guī)范對(duì)人的行為的要求 B.人的理性對(duì)個(gè)體行為的規(guī)定 C.人的理性對(duì)他人行為的規(guī)定 D.社會(huì)規(guī)范對(duì)人的思想的要求
A.能否自覺(jué)地做到教書(shū)育人 B.行為舉止是否得體 C.科研成果是否突出 D.理論基礎(chǔ)是否扎實(shí)
A.人類教育活動(dòng)的出現(xiàn) B.社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展 C.腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)的分工 D.教育理論的發(fā)展
A.教師倫理學(xué)是一門規(guī)范科學(xué) B.系統(tǒng)闡述了教育職業(yè)活動(dòng)可能產(chǎn)生的矛盾和道德沖突以及相應(yīng)的調(diào)節(jié)方向、行為要求 C.明確了教師在工作過(guò)程中處理各種倫理關(guān)系的道德準(zhǔn)則 D.以上都對(duì)