A.教學(xué)應(yīng)側(cè)重學(xué)習(xí)操作和邏輯結(jié)構(gòu),而不是內(nèi)容 B.教學(xué)方法應(yīng)促進平衡過程,應(yīng)該讓學(xué)習(xí)者知道在推理過程中的矛盾和沖突 C.通過與學(xué)習(xí)者的思維運算相匹配的教學(xué)進行有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí) D.情緒反應(yīng)適度,愿意與同伴交往
A.依據(jù)教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論 B.依據(jù)教學(xué)目標(biāo) C.符合學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)者特點 D.考慮教師本身的條件及其他客觀條件
A.明確教學(xué)目標(biāo) B.進行教學(xué)分析 C.確定行為、個性的準(zhǔn)備狀態(tài) D.寫出行為目標(biāo)