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在早期溝通的哪個(gè)階段中,孩子成為一個(gè)有效的溝通者,開(kāi)始進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。在熟悉的環(huán)境里,他們可以很自信地與人交流。然而,在不熟悉的環(huán)境里,他們可能會(huì)顯得羞澀而不愿意交流()
A.自我溝通階段
B.索取者溝通階段
C.早期溝通者階段
D.互動(dòng)溝通階段
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單項(xiàng)選擇題
在早期溝通的哪個(gè)階段中,孩子與他人溝通互動(dòng)的回合數(shù)會(huì)慢慢增加,而且越來(lái)越多地使用有意識(shí)溝通方式。他們漸漸地通過(guò)指著某件東西來(lái)告訴別人他們想要什么,并且漸漸地開(kāi)始與他人進(jìn)行短回合的雙向溝通()
A.自我溝通階段
B.索取者溝通階段
C.早期溝通者階段
D.互動(dòng)溝通階段
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單項(xiàng)選擇題
在早期溝通的哪個(gè)階段中,孩子漸漸地意識(shí)到他們的行為會(huì)對(duì)他們身邊的人產(chǎn)生影響。他們通常會(huì)告訴身邊的人他們想要什么,即使沒(méi)有語(yǔ)言,他們也會(huì)通過(guò)行為來(lái)表達(dá)()
A.自我溝通階段
B.索取者溝通階段
C.早期溝通者階段
D.互動(dòng)溝通階段
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