A.孩子想要蘋果,他能夠說“蘋果 B.康復教育人員手中拿著一個蘋果,孩子看到后會說“蘋果” C.能夠回答關于個人信息,或者喜好等問題 D.康復教育人員指一指書上的太陽圖畫,孩子看到后會說“太陽”
A.多個康復教育項目同時進行 B.根據(jù)孩子的接受能力和實際水平分階段進行 C.按照家長的要求進行 D.選擇康復項目越多越好
A.孩子對于視覺方面的觀察和手眼協(xié)調(diào)能力;語言的理解、表達和溝通能力;游戲技巧、社交技巧、小組活動的配合程度以及生活常規(guī)的執(zhí)行能力 B.語文、數(shù)學和常識這三方面的能力 C.穿衣、進食、梳洗和如廁的能力 D.孩子的粗大運動和精細運動