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在音樂活動中滲透語言教育,可以讓兒童在學(xué)習(xí)歌曲后把歌詞內(nèi)容改編成故事,以提高音樂欣賞能力和語言表達能力。
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幼兒對書面語言的視覺感知辨別能力主要是對漢字特征和漢字構(gòu)成規(guī)律的敏感性。
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