問答題

【案例分析題】嬰兒九到十個月之后,有許多明顯的變化,尤其是一雙小手,不再像過去那樣安分守己了,總是動個不停,對見到的任何東西都要觸摸、把玩或亂抓。我小孫子七八個月時,有一次我抱他到窗口去望風景,哪曉得他對窗外的景色什么也不看,只對玻璃窗前的那個鐵柵欄有興趣,用他的小手去觸摸和把玩。  當這個鐵柵欄由于他的搖動而發(fā)出吱吱的聲音時,他更是興奮不已,邊笑邊搖,似乎發(fā)現(xiàn)了新大陸那樣高興。起初,我覺得這鐵欄桿上有灰塵,亂抓亂摸會弄臟手,也不安全,便把他的小手拉開,可他卻拼命要抓摸,一旦抓到時,又好奇又開心地對我微笑起來,好像告訴我:“寶寶勝利了!”請運用發(fā)生認識論的理論觀點,分析案例中兒童動作的發(fā)展與思維的關(guān)系。

答案: (1)嬰兒到了六七個月時,手的功能在抓、握、觸、摸中提高了感知能力,尤其是觸覺和運動覺機能得到了發(fā)展,其中還包括感知冷暖...
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【論述題】論述行為主義發(fā)展理論在學前教育方面的成功經(jīng)驗。

答案: 行為主義發(fā)展理論主張對人的行為進行研究,試圖揭示人類行為產(chǎn)生、發(fā)展及變化的心理學原理。該‘理論的深刻含義在于...
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