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從職業(yè)教育心理學組成內(nèi)容上說,將包含相關的學習理論、教學理論、心理發(fā)展理論、職業(yè)院校師生心理理論、職業(yè)心理理論、教育社會心理理論相互聯(lián)系的七大塊。
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職業(yè)教育教學心理學與心理學是具體與一般的關系,它既有對教育心理學內(nèi)容的依存與繼承,也應具有相對的獨立性,有其自身的理論體系。
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教師的教、學生的學和職業(yè)教育教學情境三者的關系,是相互影響、相互作用的關系,三者構(gòu)成一個“互動系統(tǒng)”,只有抓好這三個因素及其互動系統(tǒng)中的一切,職業(yè)教育教學才能順利進行。
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