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單項(xiàng)選擇題

社會(huì)工作者騰欣發(fā)現(xiàn)某社區(qū)中居民之間很生疏，彼此在生活中沒(méi)有交集，針對(duì)社區(qū)居民間的冷漠和疏離，騰欣應(yīng)采取的策略是（）。

A.促進(jìn)居民的個(gè)人發(fā)展
B.團(tuán)結(jié)鄰里
C.社區(qū)教育
D.社區(qū)參與

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單項(xiàng)選擇題

根據(jù)美國(guó)著名社區(qū)工作專家羅斯曼對(duì)社區(qū)工作目標(biāo)的分類方法，加強(qiáng)社區(qū)居民對(duì)公民權(quán)利和義務(wù)的了解，增強(qiáng)居民解決社區(qū)問(wèn)題的能力、信心和技巧，發(fā)現(xiàn)和培育社區(qū)居民骨干參與社區(qū)事務(wù)，建立社區(qū)內(nèi)不同群體的合作關(guān)系等，屬于社區(qū)工作目標(biāo)中的（）。

A.社會(huì)目標(biāo)
B.任務(wù)目標(biāo)
C.過(guò)程目標(biāo)
D.基本目標(biāo)

單項(xiàng)選擇題

社會(huì)工作者張莉?qū)δ成鐓^(qū)的青少年群體進(jìn)行了調(diào)研和分析，發(fā)現(xiàn)有一些青少年整天游手好閑，對(duì)生活沒(méi)有明確的目標(biāo)，特別是對(duì)就業(yè)形勢(shì)缺乏了解，對(duì)職業(yè)生涯缺少規(guī)劃。為此，張莉設(shè)計(jì)了一個(gè)“職業(yè)生涯規(guī)劃”小組，招募了11名社區(qū)青少年。通過(guò)兩個(gè)多月的小組活動(dòng)，這批青少年的態(tài)度和行為有了改變，自信心明顯增強(qiáng)，家長(zhǎng)和鄰居也給予了充分肯定，且每個(gè)人都制定了詳細(xì)的個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并開(kāi)始付諸實(shí)施。張莉在設(shè)計(jì)小組活動(dòng)時(shí)首先要考慮的技巧是（）。

A.經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)
B.小組活動(dòng)的基本要素
C.扣緊小組目標(biāo)
D.考慮組員的特征和能力

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