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大學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了從道德評(píng)價(jià)到道德信念、道德概念再到道德觀念的過程。
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我國(guó)學(xué)生與歐美學(xué)生相比,在創(chuàng)造能力和創(chuàng)造意識(shí)方面明顯不足,這與缺乏創(chuàng)造的環(huán)境有很大關(guān)系。
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定勢(shì)對(duì)問題解決只有消極的作用。
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