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性格無好壞善惡之分。
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由于觀察法能主動引起一定的心理現(xiàn)象,所以常用于研究兒童的心理現(xiàn)象。
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主題活動是以主題為載體,充分調(diào)動多層次的整合功能,將各種領(lǐng)域知識和技能融為一體,以幼兒自發(fā)參與、自主學習、自由表達,關(guān)注幼兒個體和整體發(fā)展為目的的教育活動。
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