A.前制度化教育階段 B.制度化教育階段 C.非制度化教育階段 D.學校萌芽階段
我國新課程的課程評價強調(diào)() ①課程評價是一個動態(tài)過程 ②課程評價的對象應是多元的 ③課程評價的對象是課程內(nèi)容 ④課程評價必須對實現(xiàn)教育目的做出貢獻 ⑤課程評價的直接意義是對被評價的課程提出質(zhì)疑并為改進課程指明方向
A.②③④ B.①②④⑤ C.③④ D.①②③④⑤
A.同時性負誘導 B.相繼性正誘導 C.相繼性負誘導 D.同時性正誘導