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教學過程可分為()階段、理解教材鞏固知識階段、運用知識形成技能技巧階段和知識技能的檢查評定階段。
答案:
激發(fā)學習動機
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教學過程具有雙邊性、認識性、()和專業(yè)性。
答案:
發(fā)展性
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與實際活動相比較,實習的實踐性、綜合性、獨立性和()更強。
答案:
創(chuàng)造性
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