“繪畫者莫不明勸誡,著升沉,千載寂寥,披圖可鑒。”強(qiáng)調(diào)繪畫的教育感化作用。
(1)西漢末年佛教傳入中國(guó) (2)玄學(xué)盛行,尋求精神解放,迎合當(dāng)時(shí)人民的心理。 (3)佛教作為統(tǒng)治工具