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小學(xué)兒童僅有生理需要,沒有高層次的心理需要。
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班級心理健康教育的實施途徑可分為顯性和隱性兩類。
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以積極心理學(xué)為指導(dǎo)的積極心理健康教育,其對象是學(xué)生的問題和問題學(xué)生。
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