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問答題
【案例分析題】在幼兒園，如果你問孩子們：“我們現在玩游戲好不好？”他們肯定會歡呼：“好?！边@時候，孩子們的情緒高漲，激動無比。很多幼兒園下午沒有教學活動，每個下午幼兒都是在游戲中度過的。試論述上述材料體現了什么教育原則，教師應如何開展這一原則？
答案：
（1）游戲最符合幼兒身心發(fā)展的特點，最能滿足幼兒的需要，有效地促進幼兒發(fā)展，具有其他活動所不能替代的教育價值。
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問答題
【案例分析題】
小寶已經3歲了。這些天，孩子的"言行舉止"比較特別。比如，有一天老師帶孩子做戶外活動時，小寶突然說："太陽公公一個人在天上，他會不會孤單??？太陽公公有家嗎？有沒有爸爸、媽媽？"小寶特別不喜歡老師管他，總是"不聽話"。比如，本來會自己好好地用湯匙吃飯，卻故意把米粒撒一飯桌，用手撿著放到嘴里。不過小寶有時也挺可愛的，比如，前天中午，老師幫小寶盛好飯，小寶一臉認真地說："老師，你辛苦了。"
根據以上案例，回答下面問題：
（1）孩子的"言行舉止"說明了什么？
（2）這個時期，幼兒教育中應注意的問題是什么？
答案：
（1）幼兒正處于心理的高速發(fā)展時期，也是心理發(fā)展的敏感期。提出"太陽公公會不會孤單""太陽有沒有爸爸、媽媽"，說明思維的...
問答題
【案例分析題】在幼兒園中，教師要學會與幼兒溝通。比如，要熟記每個幼兒名字，這樣幼兒會感到非常親切，對教師的話作出積極反應；說話的語速和語調要恰當，最好能引發(fā)幼兒的好奇心；與幼兒交談時，語言要簡單明確，容易被幼兒接受；說話的態(tài)度要友善，比如：“我很喜歡聽到你的描述，相信每位小朋友都會喜歡?！薄澳氵@一次比上一次說得更清楚了。”在交流的時候，教師還要注意與幼兒的目光接觸，要耐心傾聽幼兒的談話，作出積極反饋?，F實生活中，有的老師能靈活運用這些交流技能，有的老師則因為與幼兒缺乏有救溝通而苦惱。請你從幼兒教師需要具備的能力出發(fā)，談談教師如何與幼兒實現有效的溝通。
答案：
從這個案例可以看出，幼兒教師要實現與幼兒的有效溝通，需要具備相應的知識與能力，包括教育學、心理學、生理學等知識，以及觀察...
