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班主任了解學生包括對學生個體的了解和對學生群體的了解兩部分。
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有利于教育的原則是班級組織建立的一條首要的原則,當其他的原則與其發(fā)生沖突的時候,其他原則都必須無條件地服從這一原則。
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學生集體是否形成了健康的輿論,這是集體成熟的重要標志。
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