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課外活動的內容,是根據教育的培養(yǎng)目標、課外活動的具體要求、兒童身心發(fā)展特點以及校內外實際來安排的。
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發(fā)展性評價重視量化的評價方法。
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教學評價的標準應根據不同學科、不同課型的具體特點而有所差異。
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