- 搜標題
- 搜題干
- 搜選項
問答題
【案例分析題】試述學習策略訓練常見的方法。
答案：
(1)指導教學模式。指導教學模式與傳統(tǒng)的講授法十分類似，由激發(fā)、講演、練習、反饋和遷移等環(huán)節(jié)構(gòu)成。
(2)程序...
(2)程序...
你可能感興趣的試題
問答題
【案例分析題】
小剛為某校高一的學生。今年15歲，很調(diào)皮，不愛學習，讓班主任傷透了腦筋。“要不要小剛繼續(xù)在校讀書”問題在全班進行無記名投票表決，給小剛帶來很大的 精神壓力。他再也不肯到學校讀書了。小剛的父母覺得他繼續(xù)上學也不會有前途．就送他到一家商場當服務(wù)員。小剛在當服務(wù)員期間，結(jié)識了一些不良青年，學會了 吸煙、喝酒、賭博，而且小偷小摸，曾偷了同事少量錢財，受到了商場的警告。9月份的某天晚上，他競?cè)霊舯I竊，因數(shù)額較大，觸犯了刑法，在逮捕歸案時。公安 人員不開警車，不穿警服，不擴大知情面，對小剛進行了不公開的審問。
閱讀案例?；卮饐栴}：
(1)材料中哪些人的行為分別違反了《未成年人保護法》的哪些規(guī)定?
(2)材料中哪些人的行為符合《未成年人保護法》的哪些規(guī)定?
(3)小剛的變化給我們什么啟示?
答案：
(1)小剛的父母違反了《未成年人保護法》中有關(guān)“家庭保護”中“必須使適齡未成年人依法...
問答題
【案例分析題】小趙大學畢業(yè)后就職于一所高級中學，工作踏實肯干，但是不久他卻發(fā)現(xiàn)同事和學生都自覺不自覺地疏遠他，他感到很苦惱。后來他才明白原來是由于自己不修邊幅。個人衛(wèi)生方面太不注意，常常被同事和學生視為另類。他感到十分迷惑，“我把課講完講好不就行了，吃什么穿什么這不是我個人的私事嗎?”試從教師職業(yè)道德的角度對小趙的做法和想法進行分析。
答案：
(1)教師職業(yè)道德中要求教師必須儀表整潔，其中包括樸實整潔及舉止穩(wěn)重端莊。教師的儀表是教師精神面貌的外在體現(xiàn)，是其內(nèi)在素...
