是指兩者能夠建立實質性的、非人為的練習,即新的學習材料能與學習者認知結構中已有的表象、符號、概念、命題相聯系。
指學習者對予給定的學習材料作更細化的、更深入的加工,以促進理解和記憶。
是心理操作活動的積累而形成的問題解決的刻板和準備狀態(tài),是人們在過去經驗影響下,解決問題的傾向性。