A.靠教師 B.靠社會 C.靠學生 D.靠法治、靠制度
A.教育教學權 B.科研學術活動權 C.報酬待遇權 D.培訓進修權
A.用比喻的修辭手法,表達了對楊樹、柏樹的贊美 B.用擬人的修辭手法,表達了對楊樹、柏樹的贊美 C.用比喻的修辭手法,說明楊樹、柏樹和草坪相映生輝 D.用擬人的修辭手法,說明楊樹、柏樹和草坪相映生輝