小璐是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生,數(shù)學(xué)成績?cè)诎嗬飻?shù)一數(shù)二,但語文略差。媽媽為了讓小璐多識(shí)漢字,提高語文成績而要求小璐回家后一遍又一遍地書寫孤立的漢字。
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小翔今年9歲,曾經(jīng)在幼兒園間斷性地就讀兩年。上課時(shí)經(jīng)常大喊大叫,影響其他同學(xué)。他認(rèn)字能力強(qiáng)、記憶力好,掌握的詞匯比較多,但不理解字詞意思,不能正確地說一個(gè)句子。剛到班級(jí)的時(shí)候,把教室里的桌子推到一邊,上課時(shí)老師進(jìn)來了,他也在教室里跑來跑去,還不時(shí)拿同學(xué)的書本、文具等,經(jīng)常是整節(jié)課因?yàn)樗拇嬖诙鵁o法進(jìn)行。當(dāng)他不開心的時(shí)候,他時(shí)常會(huì)大喊大叫,大聲罵人,有時(shí)候還會(huì)不斷抽打自己的右臉部。
(1)根據(jù)你所學(xué)的知識(shí),你懷疑小翔可能有什么樣的心理健康問題?為什么?
(2)該如何改善?