【案例分析題】

習(xí)題課上，徐老師正和同學(xué)們討論怎么寫“最喜愛(ài)的一種玩具。”丁丁坐在教室最后排，低著頭，專心致志地玩著手里的變形金剛。徐老師發(fā)現(xiàn)丁丁在開(kāi)小差，就走到了他座位旁邊，把變形金剛拿了過(guò)來(lái)，微笑著對(duì)全班同學(xué)說(shuō)“要寫最愛(ài)的一種玩具，必須會(huì)玩那種玩具，并且把玩的過(guò)程說(shuō)清楚，寫清楚，下面請(qǐng)丁丁說(shuō)一說(shuō)變形金剛怎么玩。”丁丁立刻認(rèn)真地跟大家講了起來(lái)。
1.試評(píng)析徐老師對(duì)課程問(wèn)題行為的做法。
2.面對(duì)學(xué)生的課堂問(wèn)題行為，老師可以用那種教學(xué)策略？