A.德育內容上 B.德育規(guī)律上 C.德育原則上 D.德育方法上
A.意識和能力 B.規(guī)則和技能 C.經驗和方法 D.認知策略
某中學初二(3)班是全校有名的亂班,上課紀律混亂,打架成風。班上有一名“在野學生領袖”,喜好《水滸》人物打抱不平,常常“為朋友兩肋插刀”。打架時,只要他一揮手,其他人就蜂擁而上。班上正氣不能抬頭,班干部顯得軟弱無力,全班同學的學習成績逐步下降。 問題: (1)如何將亂班教育轉化為優(yōu)良的班集體? (2)如何正確對待和教育轉化“在野學生領袖”?