A.服務(wù)模型 B.平衡模型 C.認(rèn)知模型 D.鼓勵(lì)模型 E.心理轉(zhuǎn)折模型
A.要引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象珍惜"現(xiàn)在"的重要性,包括欣賞時(shí)間的珍貴,以及真實(shí)地活在離開部隊(duì)后的當(dāng)下,"學(xué)習(xí)享受活著" B.要引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象找到往事的意義,以曾經(jīng)的軍旅生涯經(jīng)歷來建構(gòu)生命的意義,這是人生回顧過程的重要作用 C.在人生回顧的過程中,幫助服務(wù)對(duì)象直面自己的局限 D.協(xié)助搭建信心咨詢平臺(tái) E.引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象坦然接受生活中好地一面和不好的一面,重新激活疏遠(yuǎn)的關(guān)系,尋求與自己、與他人的和解
A.做好服務(wù)對(duì)象入住前的評(píng)估和準(zhǔn)備工作 B.協(xié)助服務(wù)對(duì)象適應(yīng)光榮院的新生活,發(fā)展積極的人際關(guān)系 C.協(xié)助服務(wù)對(duì)象提高自我管理和自我服務(wù)的能力,充分發(fā)揮個(gè)人的潛能 D.鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象參與力所能及的院舍活動(dòng) E.協(xié)助搭建信心咨詢平臺(tái)