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A.指標的設計要與評價的目標相一致
B.體系內(nèi)指標要相互獨立
C.指標設計要完備
D.不需要考慮指標是否能直接測量

A.建構(gòu)主義的學習理論是近期提出的，有許多學者都支持這種理論，因此在教學中要全面貫徹建構(gòu)主義的學習理論
B.行為主義是較早提出的，具有很大的局限性，不適用于現(xiàn)在的教學，因為知識是需要學生通過理解來掌握的
C.認知主義學習理論已經(jīng)被建構(gòu)主義學習理論所替代，與行為主義一樣，不適用現(xiàn)行的所有教學
D.不同的學習理論適合不同的教學內(nèi)容，因此不能一概而論，應該視具體的情況而選擇合適的學習理論作為支撐教學的基礎