A.確定學生原有水平、明確教學目標、分析任務、教材設計、教學、評定 B.分析任務、明確教學目標、確定學生原有水平、教材設計、教學、評定 C.明確教學目標、分析任務、確定學生原有水平、教材設計、教學、評定
A.效果律 B.準備律 C.強化律
A.效果律的例證 B.首因律的例證 C.強化律的例證