- 搜標題
- 搜題干
- 搜選項
問答題
【案例分析題】
閱讀材料，回答問題。材料：小李以優(yōu)異的成績大學畢業(yè)后到某市郊區(qū)的一所中學任教。校長根據她來到后的工作表現，第二學期就讓她擔任了班主任。但小李受社會不良風氣的影響，常常利用班級活動申請一些不必要的經費。在擔任帶班主任期間，她也沒有把全部精力放在如何搞好班級工作和教育學生上，教學任務經常無法完成，并且利用便利條件，向家長討要好處，在師生中產生了不良影響。
問題：試從教育法律法規(guī)視角對小李的做法進行分析。
答案：
（1）小李的做法沒有履行教育教學的職責?！督處煼ā芬?guī)定，教師有履行教育教學的職責，完成職責范圍內的教學任務。如果不按聘任...
你可能感興趣的試題
問答題
【案例分析題】
閱讀材料，回答問題。材料：某中學初一學生黃某，其家長是收廢品的，一天來上課時脖子沒有洗干凈。在上數學課時，老師發(fā)現了黃某的脖子臟，就叫他站起來給大家看，把他作為典型，教育其他的學生要講衛(wèi)生，并當著全班同學的面說："讓你那收破爛的父母把你的脖子洗凈。"老師的這種做法給張華的心靈造成了極大傷害，在這以后，每當上這位老師的數學課時，黃某就感到似乎大家都在盯著他的脖子，同時想起老師說的"讓你那收破爛的父母把你的脖子洗凈"，感到抬不起頭。這種心理妨礙了他集中精力聽課，所以數學課考試成績很差，老師狠狠地批評了他。黃某終于忍受不住了，他把這件事告訴了母親，母親向學校要求調換班級，學校領導知道這件事后同意了。后來，黃某的數學成績有了很大地提高。
問題：
（1）老師的做法是否合法？違背了哪些相關法律條文？
（2）教師應該如何依法執(zhí)教？
答案：
（1）違法。違反的教育法律法規(guī)條文如下：《未成年人保護法》規(guī)定，學校、幼兒園應該關心、愛護學生。學校、幼兒園、托兒所的教...
問答題
【案例分析題】某校初中班主任吳老師在批改作業(yè)時，發(fā)現學生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有××收的信件，昊老師順便拆鬩了此信。這是高某寫給一位女同學的求愛信，吳老師看了十分生氣，后在班會上宣讀了此信，同時對高某提出了批評。次日，高某在家留了一張字條后離家出走。高某家長找到吳老師理論并要求將高某找回。吳老師解釋說："我作為教師，對學生進行教育和管理是我的職責，我批評高某也是為了教育和愛護他。他是從家中出走的，與我的工作沒有關系。"請根據相關法律法規(guī)對本案例進行分析。
答案：
案例中，吳老師私自拆閱學生高某的信件以及在班會上宣讀高某的信件內容的行為是不正確的。這些行為違反了《中華人民共和國未成年...
