A.教學目標可以側(cè)重某一個維度 B.教學目標設計盡量簡明扼要 C.教學目標設計要盡量宏觀 D.教學目標設計要符合學生能力發(fā)展水平
A.美術鑒賞 B.繪畫·雕塑 C.設計·工藝 D.書法-篆刻
A.體驗和實踐 B.生活和感受 C.體驗和生活 D.體驗和感受