【案例分析題】

《三國演義》中的張松只把曹操新寫的《孟德新書》看一遍后就能一字不漏地背出來，而有的人雖然長久而刻苦地學習，識記效果也不理想。記憶的敏捷性品質(zhì)具有非常明顯的個體差異，并且必須與其他品質(zhì)結(jié)合起來才具有意義。有的人記住的東西不少，就是在需要時不能準確迅速地提取出來，而有的人則能把當前需要的事物準確迅速地提取出來，表現(xiàn)出對答如流、出口成章。馬克思這方面的品質(zhì)最突出。法拉格在《回憶馬克思》中提到，"無淪何時，無論任何問題，都可以向馬克思提出來，都能夠得到你所期望的最詳盡的回答……他的頭腦就像停在軍港里升火待發(fā)的一艘軍艦，準備一接到通知，就開向思想的海洋"。記憶的準備性品質(zhì)的個別差異也是顯著的，記憶的準備性主要取決于記憶的組織是否到了系繞熟記的程度，以及是否善于運用追憶的方法去尋找線索。
問題：聯(lián)系實際論述如何培養(yǎng)學生良好的記憶品質(zhì)。