單項(xiàng)選擇題

教師為了幫助學(xué)生理解“人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？”這句話，進(jìn)行了如下解說。其中正確的一項(xiàng)是（）。

A.前兩個(gè)“為”表示被動(dòng)，在這個(gè)句子里是“被成為魚肉”的意思
B.前兩個(gè)“為”表示判斷，應(yīng)當(dāng)翻譯成“人家是菜刀和砧板，我們是魚肉”
C.最后一個(gè)“為”放在句尾，作介詞，表目的，意思是“為什么要推辭呢？”
D.最后一個(gè)“為”作動(dòng)詞，翻譯成“認(rèn)為”

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單項(xiàng)選擇題

貫徹執(zhí)行建設(shè)工程質(zhì)量法規(guī)和強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)，正確配置施工生產(chǎn)要素和采用科學(xué)管理方法，實(shí)現(xiàn)工程項(xiàng)目預(yù)期的使用功能和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，這是（）

A.施工質(zhì)量控制的總體目標(biāo)
B.建設(shè)單位的質(zhì)量控制目標(biāo)
C.監(jiān)理單位在施工階段的質(zhì)量控制目標(biāo)
D.施工單位的質(zhì)量控制目標(biāo)

判斷題

正確的歷史觀、大局觀、角色觀為我們正確把握國際國內(nèi)形勢發(fā)展變化，準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)兩個(gè)大局相互制約、相互促進(jìn)的互動(dòng)關(guān)系，科學(xué)預(yù)見歷史發(fā)展趨勢和世界格局演變走向，謀劃和做好新時(shí)代各項(xiàng)工作提供了戰(zhàn)略引領(lǐng)。

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教師為了幫助學(xué)生理解“人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？”這句話，進(jìn)行了如下解說。其中正確的一項(xiàng)是（）。