閱讀《孫權勸學》教學反思（節(jié)選），按照要求答題。本堂課重難點突破較好，教學環(huán)節(jié)的教學設計環(huán)環(huán)相扣緊跟課題；改變以往老師站在講臺上，學生端坐課桌旁的課堂模式，而是分小組圍坐在一起，師生平等對話。小組競爭完成學習任務，課堂氣氛分外活躍。課前收集有關讀書、學習的詩句格言的思路較好，有助于拓展學生的知識面，提高學生收集資料的能力。缺點是：小組人數過多，致使小組合作過程中很多同學參與機會少；有些小組討論流于形式，學生沒有真正動起來，學生完成學習任務或回答問題表現優(yōu)劣，可先讓其他同學評點，這有助于學生聽講時更加認真并能對自己今后完成學習任務時的情況準確做出判斷。對上述案例的分析不正確的一項是（）