下面是兩個(gè)關(guān)于教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的案例:
【案例1】消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù)教學(xué)目標(biāo):
(1)通過(guò)教學(xué),使學(xué)生了解消費(fèi)者享有哪些合法權(quán)益,知道什么是安全保障權(quán)、知情權(quán)、自主交易權(quán)、公平交易權(quán)、獲得賠償權(quán)、依法結(jié)社權(quán)、獲得知識(shí)權(quán)、維護(hù)尊嚴(yán)權(quán)、監(jiān)督批評(píng)權(quán),知道什么是消費(fèi)者合法權(quán)益的國(guó)家保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、自我保護(hù);
(2)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;
(3)通過(guò)消費(fèi)者合法權(quán)益的國(guó)家保護(hù)和社會(huì)保護(hù)的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感,增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。
【案例2】能自律,得自由教學(xué)目標(biāo):
(1)通過(guò)教學(xué),使學(xué)生懂得什么是紀(jì)律,自由和紀(jì)律是不可分割的,自律才能有自由,理解自律與自由的關(guān)系;
(2)通過(guò)自由與自律的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生用辯證的觀點(diǎn)觀察分析問(wèn)題的能力;
(3)通過(guò)教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自覺(jué)遵守紀(jì)律的重要性,培養(yǎng)學(xué)生的遵紀(jì)守法意識(shí)。
問(wèn)題:【案例1】和【案例2】分別設(shè)計(jì)了課程的教學(xué)目標(biāo),請(qǐng)對(duì)比分析這兩種設(shè)計(jì)方法,并舉例說(shuō)明。
一青年教師執(zhí)教"價(jià)值與價(jià)值觀",在討論"貢獻(xiàn)的形式--物質(zhì)貢獻(xiàn)與精神貢獻(xiàn)"時(shí),列舉了"感動(dòng)中國(guó)年度人物"叢飛的感人事跡:10余年共資助178名貧困兒童,捐款捐物累計(jì)300萬(wàn)元,而自己卻無(wú)錢治病,并設(shè)計(jì)了這樣的問(wèn)題:"你怎樣評(píng)價(jià)叢飛的行為?"話音剛落,一位學(xué)生小聲說(shuō)"傻瓜才會(huì)那樣做。"此言一出,隨即引發(fā)一些學(xué)生的附和,課堂上頓時(shí)嘈雜起來(lái),顯然該學(xué)生的回答超出了教師的預(yù)料,而教師對(duì)此問(wèn)題的處理同樣出乎意料。只見(jiàn)他狠狠地瞪了學(xué)生一眼,嚴(yán)厲批評(píng)學(xué)生信口開(kāi)河,然后繼續(xù)上課。此后的課堂如一潭死水,再無(wú)生機(jī)。
問(wèn)題:這是一則教學(xué)設(shè)計(jì)在實(shí)施過(guò)程中較為失敗的例子,請(qǐng)你對(duì)材料中教師的做法作點(diǎn)評(píng)。