背景材料:
依據(jù)氧化還原反應(yīng):設(shè)計的原電池如圖所示。
問題:
(1)銀電極為電池的()極,發(fā)生的電極反應(yīng)為();X電極上發(fā)生的電極反應(yīng)為();
(2)最基本的化學概念原理的學習,是中學化學學習的核心內(nèi)容,原電池是高中階段的重要概念,其工作原理是學生學習的難點之一,請你談?wù)勅绾芜M行概念原理類知識的教學。
背景材料:
鐵是人體必需的微量元素,治療缺鐵性貧血的常見方法是服用補鐵藥物。“速力菲”(主要成分:琥珀酸亞鐵,呈暗黃色)是市場上一種常見的補鐵藥物。該藥品不溶于水,但能溶于人體中的胃酸。
某同學為了檢測“速力菲”藥片中Fe2+的存在,設(shè)計并進行了如下實驗:
問題:
(1)試劑Ⅰ是什么。
(2)加入KSCN溶液后,在未加新制氯水的情況下,溶液中也產(chǎn)生了紅色,其可能的原因是什么?
(3)紙筆測驗是一種重要而有效的評價方式,高中教學中運用紙筆測驗應(yīng)該注意什么問題?
在化學中有許多顯色反應(yīng),比如Fe3+與苯酚的反應(yīng),Cu2+與堿的反應(yīng),F(xiàn)e3+與KSCN的反應(yīng)等。
(1)化學教學鼓勵學生利用課堂學習的知識去解釋、解決生活中的問題,請你舉出一個生活中的例子.應(yīng)用苯酚與Fe3+顯色這一性質(zhì)。
(2)簡述進行元素化合物知識教學的方法和策略。