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問答題
【案例分析題】
背景材料：
在某100mL的混合液中，硝酸和硫酸物質(zhì)的量濃度分別是0.4mol/L、0.1mol/L，向該混合液中加入1.92g銅粉，加熱，待充分反應(yīng)后，所得溶液中銅離子物質(zhì)的量濃度是（）mol/L。
A．0.15
B．0.225
C．0.35
D．0.45
問題：
上面是某教師設(shè)計的化學測試中的一道題，回答下列問題：
（1）分析學生可能出現(xiàn)的解題錯誤及原因。
（2）本題正確答案為（），解題思路為（）。
答案：
(1)錯誤解答：A。
錯解原因：由3Cu+8HNO3＝3Cu(NO3
錯解原因：由3Cu+8HNO3＝3Cu(NO3
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問答題
【案例分析題】
物質(zhì)分類是我們化學學習中必須掌握的一種方法，在學習物質(zhì)的分類一課時，通過對生活中常見的一些分類進行類比，學習分類方法的應(yīng)用。
回答下列問題：
（1）請對本節(jié)課內(nèi)容做一個課堂小結(jié)。
（2）談?wù)勗诮虒W過程中化學課堂小結(jié)的類型及要求。
答案：
(1)同學們，通過學習，我們了解了不同的分類方法，比如樹狀分類、交叉分類等。請大家根據(jù)所學的知識，把所學的物質(zhì)利用樹狀分...
問答題
【案例分析題】
背景材料：
隨著21世紀的來臨，隨著現(xiàn)代教育信息技術(shù)的發(fā)展，我們的教育方式正在從觀念到思想，從方法到行動上都向一種全新的教育方式發(fā)展，而這種全新的教育方式也是實現(xiàn)從應(yīng)試教育向新課程環(huán)境轉(zhuǎn)軌的必然趨勢和發(fā)展。要實現(xiàn)這種全新的教育方式，要真正實現(xiàn)從應(yīng)試教育向新課程環(huán)境轉(zhuǎn)軌，將現(xiàn)代化的信息技術(shù)應(yīng)用于教學中顯得非常必要。
問題：
（1）請舉一個化學教學中運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的案例。
（2）請簡要概括一下化學教學中運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的功能。
答案：
（1）電離平衡“電離平衡”在中學是一種抽象的理論課型，它研究的是我們眼睛無法看到的微觀世界中的微...
