【案例分析題】

背景材料：
課堂教與學(xué)的行為是一個整體，教與學(xué)總是同時發(fā)生，相伴而行的。有學(xué)者觀察了兩位教師（A為專家型教師，B為新手型教師）關(guān)于"化學(xué)鍵"的課堂教學(xué)行為，并將所觀察的教與學(xué)的行為種類的頻次和時長等分別進行統(tǒng)計，結(jié)果見表1。

問題：
（1）專家型和新手型教師的化學(xué)課堂教學(xué)行為在哪些方面存在顯著差別？
（2）在化學(xué)課堂教學(xué)行為設(shè)計時，新手型教師可以從中得到哪些啟示？