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“自世卿貴族門閥舉薦制度推翻,唐宋厲行考試,明清峻法執(zhí)行,無論試詩(shī)賦、策論、八股文,人才輩出;雖所試科目不合時(shí)用,制度則昭若日月?!币囊庠趶?qiáng)調(diào)科舉制()
A.選拔人才存在缺陷
B.具有顯著的積極意義
C.考試內(nèi)容較為繁多
D.已經(jīng)不符合時(shí)代需要
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單項(xiàng)選擇題
中國(guó)在漢代就建立了封駁制度。所謂“封”,就是把皇帝的敕令退還回去拒不執(zhí)行;所謂“駁”,就是指出皇帝敕令中存在的錯(cuò)訛失誤。漢代的丞相,在制度上享有封駁權(quán)。例如漢哀帝時(shí),丞相王嘉就退回了皇帝要加封董賢的詔書。可見,封駁制()
A.避免了君主決策失誤
B.保證了吏治清明
C.易為當(dāng)權(quán)者所利用
D.對(duì)皇權(quán)有一定制約
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歷史學(xué)家童書業(yè)說:“春秋中期以后,封建組織漸漸向統(tǒng)一國(guó)家轉(zhuǎn)移,因之宗族觀念的一致便被國(guó)家觀念所取代;到了戰(zhàn)國(guó),„治國(guó)平天下‟的學(xué)說大張,于是世族制度便不由得不完全崩潰了?!辈牧纤霈F(xiàn)象表明()
A.國(guó)家觀念的興起
B.官僚政治的完善
C.宗法制度的衰落
D.中央集權(quán)的成熟
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