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培訓(xùn)教師應(yīng)具備的素質(zhì)較普通學(xué)校教師更為廣泛、多元與專門化。
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以考察培訓(xùn)工作質(zhì)量為主要目的的評價應(yīng)以職責(zé)指標(biāo)為主體。
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