你可能感興趣的試題

多項選擇題

根據(jù)評價實施的時期和目的的不同，培訓(xùn)評價可以分為（）。

A.診斷性評價
B.形成性評價
C.總結(jié)性評價
D.復(fù)合性評價

多項選擇題

培訓(xùn)評價的具體目的，從不同行為主體的角度來看，可以劃分為（）。

A.作為行政管理者、用人單位對培訓(xùn)結(jié)果的鑒定手段
B.作為職業(yè)培訓(xùn)實施對受訓(xùn)者指導(dǎo)的手段
C.作為管理者借以實現(xiàn)科學(xué)管理和科學(xué)決策的有效手段
D.作為受訓(xùn)者改善學(xué)習(xí)、調(diào)動積極性的手段

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智力包括（）。

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根據(jù)評價實施的時期和目的的不同，培訓(xùn)評價可以分為（）。

培訓(xùn)評價的具體目的，從不同行為主體的角度來看，可以劃分為（）。

智力包括（）。

根據(jù)評價實施的時期和目的的不同，培訓(xùn)評價可以分為（）。

培訓(xùn)評價的具體目的，從不同行為主體的角度來看，可以劃分為（）。