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在幼兒園手工活動的實施過程中,一方面需要教師適時進行必要的組織、引導、講解、示范和總結,另一方面又要給幼兒提供自由探索、動手嘗試、制作和表現的機會。
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科學研究顯示,嬰兒剛出生時沒有明顯的視覺偏好。
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對幼兒作品的欣賞與評議是手工活動不可或缺的一個環(huán)節(jié),成功的評議可以使幼兒獲得更多創(chuàng)造的喜悅和成就感,也可以增強手工活動本身的趣味性和吸引力。
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