A、活動安排要符合兒童的性格 B、多利用示范講述活動的安排與小組規(guī)則 C、有時(shí)需要加入一些道理及抽象問題的講述 D、社工者在小組中應(yīng)是領(lǐng)導(dǎo)者的嚴(yán)肅形象 E、在小組中兒童因年齡差異應(yīng)區(qū)分出權(quán)利的等級
A、不加干涉與建議地讓兒童自己決定自己要做的事情(兒童的特殊性) B、社工者要替兒童作出決定 C、社工者要幫助兒童發(fā)現(xiàn)問題,提高兒童的自決能力,為其提自決機(jī)會 D、社工者要與家長一起給兒童作出決定 E、這個(gè)原則在兒童社工中不適用,還需要家長替兒童來決定
A、識別案主問題的客觀因素 B、識別案主問題的主觀因素 C、別案主問題的成因及延續(xù)的因素 D、識別案主問題及環(huán)境的積極因素 E、決定提供服務(wù)的先后順序