多項(xiàng)選擇題

泰勒在“八年研究”的基礎(chǔ)上，于1945年提出了“課程與教學(xué)的基本原則”，這實(shí)際上是設(shè)計(jì)一個(gè)教育方案的基本原則，包括（）。

A.確定教育目標(biāo)，包括學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的思維、情感和行為方式
B.確定達(dá)到教育目標(biāo)所具備的學(xué)習(xí)條件
C.最合理地組織學(xué)習(xí)條件
D.不斷對(duì)教育方案的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)

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多項(xiàng)選擇題

受評(píng)過(guò)程心理是指在評(píng)價(jià)過(guò)程中被評(píng)對(duì)象所產(chǎn)生的心理現(xiàn)象，它主要包括（）。

A.應(yīng)付心理
B.敏感心理
C.迎合心理
D.自衛(wèi)心理

多項(xiàng)選擇題

質(zhì)性資料有兩種主要的分析方法，分別為（）。

A.情境分析
B.過(guò)程性分析
C.類屬分析
D.目標(biāo)分析

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泰勒在“八年研究”的基礎(chǔ)上，于1945年提出了“課程與教學(xué)的基本原則”，這實(shí)際上是設(shè)計(jì)一個(gè)教育方案的基本原則，包括（）。

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受評(píng)過(guò)程心理是指在評(píng)價(jià)過(guò)程中被評(píng)對(duì)象所產(chǎn)生的心理現(xiàn)象，它主要包括（）。

質(zhì)性資料有兩種主要的分析方法，分別為（）。

泰勒在“八年研究”的基礎(chǔ)上，于1945年提出了“課程與教學(xué)的基本原則”，這實(shí)際上是設(shè)計(jì)一個(gè)教育方案的基本原則，包括（）。

受評(píng)過(guò)程心理是指在評(píng)價(jià)過(guò)程中被評(píng)對(duì)象所產(chǎn)生的心理現(xiàn)象，它主要包括（）。

質(zhì)性資料有兩種主要的分析方法，分別為（）。