A.認知策略比學習策略所包容的范圍更廣 B.學習策略的涵義包含了認知策略 C.認知策略的獲得會直接導致學習策略的提高 D.學習策略的核心部分是認知策略
A.培養(yǎng)對學習的濃厚興趣 B.學會在適當?shù)臈l件下應用合適的認知策略 C.掌握系統(tǒng)的科學概念與原理 D.掌握大量而牢固的言語信息
A.學生考試后,能準確地預測自己的分數(shù) B.學生在學習中能按照老師的要求去解決問題 C.學生在學習過程中遇到困難時產(chǎn)生厭學情緒 D.學生在閱讀時,遇到難點立即停下來思考或回到前面重新閱讀